Os proponemos tres juegos muy divertidos y muy fáciles de llevar a la práctica en casa con los que desarrollar la motricidad gruesa de jirafas, koalas y lobos. Si el tiempo acompaña, podéis realizarlos también en exteriores. ¡Esperamos que os lo paséis muy bien con ellos en familia!
EXPERIMENTO DEL HUEVO SALTARÍN
UN VIERNES MÁS OS HACEMOS UNA PROPUESTA DE EXPERIMENTACIÓN.
¡ESTA VEZ VAIS A ALUCINAR CON EL HUEVO SALTARÍN!
¡MARIÁN HA CONVERTIDO UN HUEVO EN UNA PELOTA!
SÍ, SÍ, NO PODÉIS PERDEROS EL VÍDEO PORQUE LO MEJOR DE TODO ES QUE VOSOTROS TAMBIÉN LO PODRÉIS HACER.
SÍ, SÍ, NO PODÉIS PERDEROS EL VÍDEO PORQUE LO MEJOR DE TODO ES QUE VOSOTROS TAMBIÉN LO PODRÉIS HACER.
AHÍ VA...
¡ESTAMOS DESEANDO VER VUESTROS HUEVOS SALTARINES!
ANA PLAYS WITH MR POTATO
ANA SE LO PASA EN GRANDE
Y a vosotros, ¿Os gustaría jugar con Mr. Potato? Pues aquí os dejamos una plantilla para que podáis colorear sus diferentes partes del cuerpo y crear vuestro propio Señor Patata.
MIÉRCOLES DE CUENTO CON VERÓNICA. EL GRÚFALO
Como cada miércoles, es un placer para nosotras contaros un cuento. Esta vez lo hemos hecho con la ayuda de peluches y hemos elegido "El Grúfalo". Un clásico contemporáneo de la Literatura Infantil en el que un pequeño ratoncito, gracias a su astucia e inteligencia, consigue evitar que otros lo coman.
A continuación os dejamos una recopilación de actividades relacionadas con el cuento que pueden ser muy útiles para trabajar el desarrollo del lenguaje y el pensamiento con los peques:
Colgamos también el enlace a una página en la que podéis encontrar más actividades de este tipo relacionadas con el cuento. Hay algunas que son para imprimir pero también hay juegos online interesantes, en castellano e inglés.
https://www.aprenderjuntos.cl/el-grufalo/
¡A divertirse!
A JUGAR CON LOS NÚMEROS
Con estos juegos que os proponemos, los niños van a trabajar su capacidad de subitización, es decir, la capacidad de reconocer cantidades relativamente pequeñas a golpe de vista.
Se define como la capacidad para reconocer instantáneamente el número de elementos de un conjuntos, sin utilizar técnicas de conteo.
1- Los niños se divierten un montón con este juego, que consiste en ;
Cada niño tendrá un montoncito de tarjetas,
al girar una tarjeta tendrán que decir el número
Si el número es el mismo, lo dejan encima de la mesa y sacan cada uno otra tarjeta.
Si los números no coinciden, se llevará las tarjetas el niño que haya sacado el número mayor.
https://learnasyouplay.net/2019/04/17/subitizing-war-ages-3/
2- Este juego es otra forma divertida de reconocer los números, de crear correspondencias entre ellos, saber cuál es el siguiente y el anterior...todos estos conceptos matemáticos, además de la subitización y el sentido numérico, les ayudarán a construir una base matemática sólida que propiciará la adquisición de conceptos matemáticos de mayor nivel, a medida que se hagan mayores.
https://learnasyouplay.net/2020/01/13/number-sense-game-ages-3/
En ambos enlaces encontraréis el video del juego y alguna foto.
Se define como la capacidad para reconocer instantáneamente el número de elementos de un conjuntos, sin utilizar técnicas de conteo.
1- Los niños se divierten un montón con este juego, que consiste en ;
Cada niño tendrá un montoncito de tarjetas,
al girar una tarjeta tendrán que decir el número
Si el número es el mismo, lo dejan encima de la mesa y sacan cada uno otra tarjeta.
Si los números no coinciden, se llevará las tarjetas el niño que haya sacado el número mayor.
https://learnasyouplay.net/2019/04/17/subitizing-war-ages-3/
2- Este juego es otra forma divertida de reconocer los números, de crear correspondencias entre ellos, saber cuál es el siguiente y el anterior...todos estos conceptos matemáticos, además de la subitización y el sentido numérico, les ayudarán a construir una base matemática sólida que propiciará la adquisición de conceptos matemáticos de mayor nivel, a medida que se hagan mayores.
https://learnasyouplay.net/2020/01/13/number-sense-game-ages-3/
En ambos enlaces encontraréis el video del juego y alguna foto.
¡JUST DANCE CON TUS PROFES DE 3!
Queremos que esta lluviosa semana comience de la manera más divertida y más positiva posible, por eso, os invitamos a bailar con nosotras cuatro al más puro estilo Bollywood con esta genial coreografía. Os dejamos nuestra versión de Just Dance y también el vídeo original. ¡Estamos deseando veros a vosotr@s imitando estos movimientos orientales que tanto hemos ensayado en el cole!
MÚSICA Y MOVIMIENTO
En plena primavera, Ara Malikian nos invita a seguir disfrutando de su “Pisando Flores”…y ya sabéis que, como hacíamos en el cole, podemos seguir el ritmo lento y suave o rápido y fuerte con nuestras manos, pies o ¡¡CON TODO EL CUERPO!!
Animaos a disfrutar en familia de este violinista diferente.
PEQUEÑOS EINSTEIN
"EXPERIMENTOS INCREÍBLES"
Albert Einstein fue uno de los más importantes científicos del Siglo XX. Sus teorías y descubrimientos lo han convertido en uno de los personajes más destacados de la historia.
Los experimentos sencillos para niños, son un recurso fantástico para que los más pequeños se familiaricen con la ciencia y aprendan de manera divertida, porque nada como esta época de la vida para disfrutar del conocimiento con auténtica curiosidad y entusiasmo.
Así aprenden jugando, explorando, manipulando y observando resultados sorprendentes y muchas veces inesperados.
YA SABÉIS, SI QUERÉIS MANDARNOS ALGUNO DIFERENTE QUE HAGÁIS, NOSOTRAS ENCANTADAS.
Pues venga, a experimentar!!!
INGLES CON ANA
¡Good morning!
Os dejamos un nuevo vídeo de Ana, la profe de inglés.
Hoy Ana ha repasado las diferentes partes del cuerpo con la ayuda de sus muñecos. Como complemento de la actividad, os planteamos las siguientes propuestas:
- Coger uno de vuestros muñecos o peluches favoritos y nombrar en inglés las diferentes partes de su cuerpo.
- Frente a un espejo, comparar las partes del cuerpo de vuestro peluche con las vuestras. ¿Son las mismas? ¿Qué diferencias encontráis?
- Los más atrevidos podéis grabar un pequeño vídeo mientras cantáis y bailáis la canción "Head, shoulders, knees and toes". Si nos los hacéis llegar a las profes y conseguimos unos cuantos, haremos un divertido montaje con todos los vídeos.
¡Nos encantará veros y a Ana también!
¡¡ PERO SI YO TE QUIERO !!
MIÉRCOLES DE CUENTO CON MARIAM
LA MARAVILLOSA MAGIA DE LOS CUENTOS VUELVE UN MIÉRCOLES MÁS DE LA MANO DE MARIAM Y ...
¡¡PERO SI YO TE QUIERO!!
ACTIVIDADES CARIÑOSAS
COMO SABEMOS QUE VOSOTROS ESTÁIS LLENOS DE MUCHO AMOR, NOS GUSTARÍA PROPONEROS UNAS FORMAS DIVERTIDAS DE REPARTIRLO. ELIGE LA QUE MÁS TE GUSTE, O DOS O TODAS ELLAS Y A DERROCHAR BESOS Y CARIÑO.
-FÁBRICA DE BESOS; SACA UN PINTALABIOS DE MAMÁ Y HAZTE UNA FOTO O VIDEO ENVIÁNDO UN BESO A QUIEN QUIERAS DE LOS LOBOS, KOALAS O JIRAFAS.
-MI FAVORITO: DA UN ABRAZO "CERCA O CON DISTANCIA" A VUESTRO ANIMAL O PERSONA FAVORITA, PLÁSMALO EN FOTO O VIDEO Y ENVIÁNOSLO. SI NO PUEDES VER A ESA PERSONA O ANIMAL, TAMBIÉN PUEDES HACER UN DIBUJO.
-MENSAJERO: MANDA UN MENSAJE DE AMOR A ALGUNO DE TUS COMPAÑEROS O PROFE DE 3 AÑOS, BIEN POR FOTO O VIDEO.
5 ACTIVIDADES MUY SENCILLAS PARA DESARROLLAR SU COMPLEJA CAPACIDAD DE ATENCIÓN
En ocasiones, las actividades y los juegos más simples, hechos con los materiales más sencillos, centran extraordinariamente el interés infantil y contribuyen a desarrollar capacidades complejas como la percepción, la atención y la memoria. Estamos seguras de que entre estas 5 actividades encontraréis más de una que logre motivar a vuestras jirafas, koalas y lobos y mantenerlos concentrados durante un buen rato.
1. MANDALAS CON ELEMENTOS COTIDIANOS
En otras ocasiones ya os hemos hablado de este recurso y propuesto pintarlos para entrenar la atención; esta vez os animamos a confeccionarlos en tres dimensiones a partir de objetos cotidianos que tengáis en casa o bien en la naturaleza, aprovechando rutas por el monte o días de playa. ¡Estaremos encantadas de ver vuestras creaciones!
2. CAZAMOS LAS LETRAS DE NUESTRO NOMBRE
Tan sencillo como escribir un montón de letras mayúsculas en un folio en blanco y pedir a los niños que cacen las de su nombre propio. Para complicar un poco la tarea, les daremos una consigna: rodear cada letra de un color diferente.
3. GRAFOMOTRICIDAD DIVERTIDA Y CREATIVA
Para poder escribir y realizar otras tareas cotidianas minuciosas es preciso que trabajen su motricidad fina. Dibujar caminitos con distintos trazos sobre papel o cualquier otra superficie y pedirles que los tapen cuidadosamente con objetos cotidianos (abalorios, pasta, legumbres, botones, pompones, tapones, etc.) es una magnífica manera de hacerlo. ¡Los curvos son más difíciles que los que tienen líneas rectas, probad con ambos tipos!
4. UNIENDO ELEMENTOS IGUALES CON CAMINITOS
Para realizar este juego sólo necesitáis un folio en blanco y varios rotuladores de diferentes colores. Si tenéis pegatinas de formas geométricas, podéis aprovecharlas también. Se trata de pintar/pegar parejas de elementos iguales separados entre sí. Ellos se encargarán de identificar cuáles son idénticos y de unirlos con un trazo del mismo color, como veis en la imagen.
5. ¿QUÉ BOLITA HA DESAPARECIDO?
Por último, os hemos preparado un juego en el que tendrán que observar muy bien la imagen inicial para deducir tan rápido como sean capaces qué bola se ha escondido. Hay dos de cada color, se desordenan y siempre falta una. ¡A ver qué tal se les da!
1. MANDALAS CON ELEMENTOS COTIDIANOS
En otras ocasiones ya os hemos hablado de este recurso y propuesto pintarlos para entrenar la atención; esta vez os animamos a confeccionarlos en tres dimensiones a partir de objetos cotidianos que tengáis en casa o bien en la naturaleza, aprovechando rutas por el monte o días de playa. ¡Estaremos encantadas de ver vuestras creaciones!2. CAZAMOS LAS LETRAS DE NUESTRO NOMBRE
Tan sencillo como escribir un montón de letras mayúsculas en un folio en blanco y pedir a los niños que cacen las de su nombre propio. Para complicar un poco la tarea, les daremos una consigna: rodear cada letra de un color diferente.
3. GRAFOMOTRICIDAD DIVERTIDA Y CREATIVA
Para poder escribir y realizar otras tareas cotidianas minuciosas es preciso que trabajen su motricidad fina. Dibujar caminitos con distintos trazos sobre papel o cualquier otra superficie y pedirles que los tapen cuidadosamente con objetos cotidianos (abalorios, pasta, legumbres, botones, pompones, tapones, etc.) es una magnífica manera de hacerlo. ¡Los curvos son más difíciles que los que tienen líneas rectas, probad con ambos tipos!
4. UNIENDO ELEMENTOS IGUALES CON CAMINITOS
Para realizar este juego sólo necesitáis un folio en blanco y varios rotuladores de diferentes colores. Si tenéis pegatinas de formas geométricas, podéis aprovecharlas también. Se trata de pintar/pegar parejas de elementos iguales separados entre sí. Ellos se encargarán de identificar cuáles son idénticos y de unirlos con un trazo del mismo color, como veis en la imagen.
5. ¿QUÉ BOLITA HA DESAPARECIDO?
Por último, os hemos preparado un juego en el que tendrán que observar muy bien la imagen inicial para deducir tan rápido como sean capaces qué bola se ha escondido. Hay dos de cada color, se desordenan y siempre falta una. ¡A ver qué tal se les da!
JUEGOS TRADICIONALES II
Los juegos tradicionales enganchan a todos, pequeños y adultos, por eso os recomendamos revisitarlos de vez en cuando y practicarlos en familia. Hace unas semanas reseñamos unos cuantos y aquí os dejamos algunas sugerencias más:
1. CARABÍN, CARABÁN O ESCONDITE INGLÉS
Este juego consiste en que el que se la queda se pone contra un árbol , una pared, etc. Este tiene que decir “un dos tres carabín caraba”sin mirar al resto. Los demás que están unos metros más atrás van acercándose mientras el que se queda dice esas palabras. Cuando acaba de decirlas, se gira a mirarlos y, si ve a alguno moverse, este le señala y se tiene que volver al punto de partida. El que primero llegue sin que le vean moverse tiene que tocar la pared(o árbol), gritar ¡chorizo¡ y salir corriendo para llegar al punto de partida sin que el que se la quedaba le pille. Si este es pillado, se la queda y, si no, se la vuelve a quedar el mismo.
El objetivo es llegar a la pared sin que el que se la queda les vea moverse. Tendrán que hacer varias rondas y el truco es moverse poco a poco , parando antes de que se gire el que se la queda , o bien saltando imitando en cada ronda a un animal diferente (que puede ser su mascota de clase).
En la versión de “el escondite ingles”, el juego es el mismo, solo cambia la frase: en vez de “un dos tres carabin , caraban” se dice “ un dos tres escondite ingles, sin mover las manos ni los pies”
2. SALVAR A LOS JUGUETES
Los niños y niñas deben cruzar un río saltando sobre 5/6 piedras (un papel, aro, cuerda en forma de círculo o marcas en el suelo) sin pisar el agua. Deben cruzar el río y salvar a sus 5 peluches favoritos ya que no saben nadar. Debe salvarlos de uno en uno (ir y volver 5 veces)
Juego: saltar la culebra. Con una cuerda (o una camiseta larga vieja o similar) se debe pasar por debajo de los niños y niñas y cuando vaya a tocarles saltar, de forma que no les pique la culebra.
3. EL ESCONDITE: FRÍO O CALIENTE
Esconder un objeto por la casa y que lo encuentren. Cuando se acercan decimos caliente y cuando se alejan del mismo, frío
1. CARABÍN, CARABÁN O ESCONDITE INGLÉS
Este juego consiste en que el que se la queda se pone contra un árbol , una pared, etc. Este tiene que decir “un dos tres carabín caraba”sin mirar al resto. Los demás que están unos metros más atrás van acercándose mientras el que se queda dice esas palabras. Cuando acaba de decirlas, se gira a mirarlos y, si ve a alguno moverse, este le señala y se tiene que volver al punto de partida. El que primero llegue sin que le vean moverse tiene que tocar la pared(o árbol), gritar ¡chorizo¡ y salir corriendo para llegar al punto de partida sin que el que se la quedaba le pille. Si este es pillado, se la queda y, si no, se la vuelve a quedar el mismo.El objetivo es llegar a la pared sin que el que se la queda les vea moverse. Tendrán que hacer varias rondas y el truco es moverse poco a poco , parando antes de que se gire el que se la queda , o bien saltando imitando en cada ronda a un animal diferente (que puede ser su mascota de clase).
En la versión de “el escondite ingles”, el juego es el mismo, solo cambia la frase: en vez de “un dos tres carabin , caraban” se dice “ un dos tres escondite ingles, sin mover las manos ni los pies”
2. SALVAR A LOS JUGUETES
Los niños y niñas deben cruzar un río saltando sobre 5/6 piedras (un papel, aro, cuerda en forma de círculo o marcas en el suelo) sin pisar el agua. Deben cruzar el río y salvar a sus 5 peluches favoritos ya que no saben nadar. Debe salvarlos de uno en uno (ir y volver 5 veces)
Juego: saltar la culebra. Con una cuerda (o una camiseta larga vieja o similar) se debe pasar por debajo de los niños y niñas y cuando vaya a tocarles saltar, de forma que no les pique la culebra.
3. EL ESCONDITE: FRÍO O CALIENTE
Esconder un objeto por la casa y que lo encuentren. Cuando se acercan decimos caliente y cuando se alejan del mismo, frío
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